Язык и воспитание

Чем успешнее языку удается отнести конкретный опыт к той или иной рубрике, тем более плотной вуалью укрывает он наш взгляд на реальность. Мы дорого платим за те преимущества, которые дает нам язык. Поэтому всякий раз, когда мы в силу необходимости пользуемся словом, мы должны отдавать себе отчет в том, что язык неизбежно ограничивает наше восприятие, и должны стараться минимизировать эти последствия.

Мышление, опыт и точка зрения.

Мышление это орудие, с помощью которого человечество создает нечто новое, следовательно мышление должно содержать в себе элемент революционности, должно обладать способностью время от времени опровергать сложившиеся представления и концепции. Но если оно вступает в конфликт со сложившимся ходом  вещей, если оно опровергает интеллектуальный status quo, оно поневоле становится противоположно привычке, навыку, памяти, то есть всему  известному, знакомому и понятному, противоположно по той простой причине, что оно по определению должно противостоять известному и понятному. Опыт и навыки позволяют нам действовать автоматически, реагировать на ситуацию знакомыми, привычными действиями, они освобождают нас от необходимости мыслить. С этой точки зрения мышление скорее противоположно научению, нежели параллельно ему. Если мне будет позволено небольшое преувеличение, я бы сказал, что мышление это не что иное, как способность разрушать сформированные навыки и перечеркивать накопленный опыт. Истинно креативное мышление, примеры которому предоставляют нам величайшие достижения человечества, составляющие его гордость, характеризуется еще одним динамическим аспектом. Ему свойственна решительность, дерзость, смелость. Читать далее Мышление, опыт и точка зрения.

Навыки, привычки и изменяющаяся реальность.

С биологической точки зрения навыки (они же привычки) играют двоякую роль в адаптации они так же необходимы, сколь и вредны. В основе всякого навыка лежит ложный посыл, заключающийся в том, что мир постоянен, неизменен, статичен, но, несмотря на это, мы продолжаем считать навыки одним из самых эффективных средств адаптации изменчивым, непостоянным условиям существования. По сути своей навык это сформированная реакция на ситуацию, это однажды найденное решение проблемы, готовый ответ на вопрос. С момента обретения навыка человек становится инертным, он сопротивляется изменениям. Очевидно, что изменения актуальной ситуации требуют от индивидуума изменения его реакции на нее или, по крайней мере, готовности модифицировать свои реакции. Читать далее Навыки, привычки и изменяющаяся реальность.

Образ мышления

Есть люди, которые до глубокой старости руководствуются готовым набором представлений, приобретенным ими в первые десять лет жизни, не считая нужным хотя бы чуть-чуть скорректировать их. Такие люди могут иметь довольно высокий IQ, они могут даже трудиться на ниве науки, старательно, крупицу за крупицей подбирая данные, подтверждающие давно сложившиеся в его голове концепции. Спору нет, такого рода деятельность может представляться даже полезной Читать далее Образ мышления

Развитие психологии

Самоактуализированного человека отделяют от среднестатистического человека не количественные, а качественные различия; они настолько кардинальны, что можно говорить о двух типах индивидуальной психологии. Я убежден, что особое внимание, которое уделяет наука незрелости, нездоровью, патологии, крайне негативно отражается на ее развитии, порождает ущербную психологию и ущербную философию. Базисом универсальной науки о человеке должно стать изучение самоактуализированной личности.

Абрахам Маслоу: «Мотивация и личность» [ скачать ]

Любовь как высшее переживание, восхищение, трепет.

Любовь благотворно воздействует на человека, но это еще не означает, что мы любим лишь потому, что ждем от любви какого-то результата. Мы влюбляемся не оттого, что стремимся ощутить влюбленность или испытать на себе все благотворные эффекты любви.

Здоровая любовь не имеет цели или намерения, она рецептивна и нетребовательна точно   так же, как непредумышленны радость, завороженность и восхищение, охватывающие человека при созерцании ошеломляюще прекрасной  картины. Психологи слишком много говоря о целенаправленном поведении, о намерении, подкреплении, вознаграждении  и прочих подобных вещах и уделяют слишком мало внимания переживаниям и состояниям, которые можно назвать высшими, благоговейному трепету, охватывающему человека при встрече с прекрасным, восторгу, который сам себе служит наградой и поощрением. Читать далее Любовь как высшее переживание, восхищение, трепет.

[ Техника ] Дыхание чакр

Садимся удобно, желательно поза для медитации, спина прямая. Закрываем глаза, минут пять дышим замедляя дыхание, расслабляя все мышцы. В эти пять минут дыхания концентрируем своё внимание на дыхании, то как Вы вдыхаете, как выдыхаете, без анализа происходящего. После концентрации внимания на дыхании пару минут сидим спокойно в той же позе, переводим своё внимание на первую чакру (Муладхару), представляем её в виде энергетического пульсирующего шара красного цвета, пульсация совпадает с вашим дыханием, при вдохе шар расширяется, при выдохе слегка сжимается, при этом при вдохе шар в себя втягивает энергию всего что Есть и при выдохе отпускает ненужное. Читать далее [ Техника ] Дыхание чакр

[ Техника ] Работа с блоками.

Устранение Блоков.

Расслабление.

Садитесь удобно, желательно прямая спина, уберите все раздражители, которые могут вам помешать во время практики. Посидите минут 5 спокойно закрыв глаза и расслабляя все мышцы тела. Вниманием пройдитесь (вниманием) по всем конечностям, проверьте нет ли в какой-то из них напряжения и если есть, расслабьте. Сложите руки так чтобы левая ладонь была в правой и время от времени в течение практики обращайте внимание, есть ли напряжение в ладонях. Если напряжение в момент прохождения того или иного эпизода есть, это говорит о том, что этот момент для вас содержит некое эмоциональное значение, в результате чего и возникает напряжение, которое часто сопровождает наличине блока. При этом возможно, что вы можете и не испытывать каких-то особых эмоций относительно проходимого эпизода. Читать далее [ Техника ] Работа с блоками.